为深入贯彻落实“以生为本”的教学理念，全面了解本学期思想政治理论课的教学运行情况，切实提升课堂教学质量，5月14日下午，马克思主义学院思政教研室在跬步楼1214会议室召开了2025-2026学年第二学期期中座谈会。思政教研室主任刘根梅主持会议，各年级学生代表共14人参加了座谈。

广开言路：倾听学生真实心声

座谈会上，刘根梅老师首先向与会学生代表说明了本次会议的目的与意义，鼓励大家放下顾虑、畅所欲言，实事求是地反映教学过程中存在的问题与建议。来自不同年级的14名学生代表结合前半学期的学习体验踊跃发言，现场气氛坦诚而热烈。

学生代表们普遍认为，本学期思政课教师备课认真、态度严谨，能够结合时事热点讲解理论知识，课程吸引力有所增强。

与此同时，同学们也围绕课堂教学形式、理论联系实际、数字化教学工具运用、考核评价方式、课程排课节奏等方面提出了具体的意见与建议。主要包括：部分课堂互动偏少、案例更新不够及时、个别课程作业安排过于集中、少数教师教学进度与表达方式有待优化等。此外，同学们还对专业课设置、实习时间安排等人才培养环节提出了建设性意见。

直面问题：现场回应与立行立改

针对学生提出的问题，教研室主任认真记录并逐一回应。刘根梅在总结发言中表示，同学们准备充分、意见中肯，所反映的问题具有很强的针对性和建设性，为教研室优化教学设计、创新教学方法提供了重要参考。他强调，教研室将建立“意见梳理—整改落实—结果反馈”的闭环管理机制，会后一周内形成《学生意见整改台账》，明确责任人与完成时限，确保件件有落实、事事有回音。

闭环管理：确保整改取得实效

据悉，思政教研室已针对学生提出的七大类问题制定了详细的整改方案。在课程排课方面，将积极协调教务科优化排课节奏，为大三学生留出更多自主学习时间；在教师教学方面，将对被点名反馈的教师启动“听课—谈话—帮扶—复听”四步改进流程，持续跟踪教学效果；在培养方案方面，将启动2026版人才培养方案修订调研，识别并整合内容重叠的课程，合理优化专业课程体系。

本学期末，思政教研室将再次召开学生座谈会，向学生代表逐条通报整改落实情况，自觉接受学生监督，切实推动思想政治理论课教学质量持续提升。

供稿：刘根梅

一审：何知

二审：易利花

三审：易亮